小碎嘴✖老師這是熱血！我支持上課塗鴉！

如果沒有一個老師能教全部的科目，那為什麼要一個學生要全部吸收？

前天，一堂文字編輯課的外聘老師要求我們每人準備一本Sketch Book
他要我們每周交十頁以上的速寫，說白話一點，他要我們塗鴉。

十頁也沒什麼，對一個設計系的學生來說，二十頁A4也要面無難色的吞下去
要我們塗鴉也很合理，我知道有些學院派中毒太深的畫家，畫不出抽象、奔放的大膽線條，老師大概想要我們做線條的練習，總之是一些打破既有風格的嚐試，我想。

但這位老師又再說了一次，他要的不是精細的速描稿（雖然你要畫也可以），他要的是真正的「塗鴉」

我疑惑著，為什麼要這麼強調呢？



接著他開始放投影片，其中不乏令人驚艷、又很像老派漫畫插畫創作
老師一邊放一邊講解「現在的學生都很忙的，誰有空坐下來專門畫這個？這些都是利用通識課的時間，無聊打發時間畫的，他們很可能也沒構想，畫著畫著就變成有趣的圖案。」

第一次聽到老師鼓吹上課畫畫，令人驚訝，他接著又放了一些同學的作品，也放了他自己的塗鴉，那真的是沒有任何主題或限制，想畫就畫，一種非常快樂生活記錄。

講到上課畫畫，我真是感觸太深了......
在我國高中時，甚至是國小開始，我就非常著迷於畫圖，可惜不是美術班的學生，那時也沒人知道我長大以後會念設計系，少了升學目的的考量，塗鴉(尤其在普通班)成了一種禁忌，除非有辦法贏個學生美展，那樣至少被審資料裡還能多一張薄薄獎狀。

也有可能我運氣太背了，我遇到的好幾個老師都像上輩子被畫板砸死的，此生對畫畫痛恨欲絕，經驗過畫紙被沒收、被責罵，貼上"上課不認真"的標籤，但所幸這些都沒有讓我停下腳步，我仍然笨拙的繼續在課本的角落裡塗鴉，當時還不知道是甚麼樣的熱寫支持我再沒人贊成的情況裡繼續創作，但現在想想，那就是我決定以非美術班的背景，硬闖美術學系的勇氣來源吧！

於是"上課畫畫是不好的"便成了我腦海根生地固的觀念，雖然私底下照做無誤，但聽見老師鼓吹，甚至說成可以搬上檯面的東西，真是讓我吃驚不已！

同時，也感到有點欣慰，似乎一直以來堅持的事被肯定了，不停下畫筆，在各種場合塗塗抹抹的習慣也是對的！有一種被平反、傷痕被撫平的感覺。

老師又接著說，畫畫是本能，是人與生俱來的天賦，跟吸吮奶水是一樣的。
除非你是寫實派畫家，需要學點技巧，但基本上畫畫不需要任何資格，不是你專修美術才能說「噢～我可以畫畫了！」

老師又放了他兒子的兒童畫給我們看，用以舉例就算三歲的小孩也會塗鴉。

「這是一種情緒釋放，一種自然的表達，所以如果你們常塗鴉，就比較不會得憂鬱症。」

如果沒有一個老師能教全部的科目，那為什麼要一個學生要全部吸收？

我的專長不在念書，我知道有些人坐下去就能硬生生的背，但我的學習模式是邊做邊學，才會最有效果，於是學設計軟體就很適合我，邊做邊看教學，而且還跟塗鴉亂抹有關。

如果當時，我遇到的老師有任何一個.....只要一個就好！只要有一個老師不是沒收我的畫，不直接把上課畫畫貼上壞孩子的標籤，而是肯花點時間，看看我畫了些什麼，陪我聊一聊，幫助我摸索出自己的興趣志向（雖然這再明顯不過），給我一個目標，鼓勵我繼續畫畫，那麼或許我最後考大學的這段路就不會走的那麼辛苦，學生生涯也會比較快樂點。

　

我很慶幸我選系不選校，考到了理想的美術相關科系，現在總算可以正大光明的畫畫了，也不會被歸類為"不認真的壞孩子"，我多希望所有的老師在為一個孩子下定義之前，能夠仔細的看看他正在做什麼，哪怕他的興趣你完全看不懂，小孩子也會很樂意跟你分享的。

撇開升學潮流不管，那麼小的孩子不會知道，自己喜歡畫畫代表什麼意思，他不會知道什麼是視覺傳達或商品設計，他需要有人教他，給他一點正確的方向。

最重要的，他需要鼓勵，否則只會教出另一個亂扼殺小孩興趣的刻板大人。



學畫畫的孩子不會變壞，不是嗎？